Señales tempranas de TEA en niños: cuándo consultar

Muchas madres lo sienten antes de poder explicarlo con palabras.Algo no calza del todo, pero tampoco es evidente. Aparecen dudas, comparaciones, culpa, miedo a exagerar… y también miedo a no hacer nada.

Hablar de señales tempranas de TEA en niños no es para diagnosticar ni etiquetar, sino para observar con atención y entender cuándo puede ser necesario pedir orientación profesional.

Este artículo busca acompañarte desde la información, el respeto y la calma.

señales tempranas de TEA en niños

¿Qué es el TEA y por qué se habla de “espectro”?

El Trastorno del Espectro Autista (TEA) es una condición del neurodesarrollo que influye en la forma en que un niño o niña se comunica, se relaciona, juega y procesa los estímulos del entorno.

Se habla de espectro porque no existe una sola forma de ser autista.Cada niño es distinto, y las señales pueden manifestarse de maneras muy diversas, tanto en intensidad como en forma.

Por eso, observar el desarrollo temprano es clave.

Señales tempranas de TEA en niños

Es importante aclarar algo: una señal por sí sola no define nada.

Lo relevante es la persistencia, la combinación de señales y cómo estas impactan en la vida diaria del niño. A continuación, algunas de las señales más frecuentes, organizadas por áreas.

Señales en la comunicación

• Poco o nulo contacto visual

• Retraso en el lenguaje o ausencia de palabras

• Uso limitado de gestos (no señala, no muestra objetos)

• No responder al nombre de forma consistente

• Repetición de palabras o sonidos sin intención comunicativa

  
  

Señales en el juego y la interacción social

• Poco interés en el juego compartido

• Dificultad para imitar acciones

• Juego repetitivo o rígido

• Preferencia por jugar solo

• Escasa búsqueda del adulto para compartir intereses

  
  

Señales en la regulación sensorial

• Molestia intensa ante ruidos, luces o ciertas texturas

• Rechazo a determinadas prendas de vestir

• Búsqueda constante de movimiento (girar, saltar, correr sin parar)

• Reacciones exageradas o muy bajas al dolor

  
  

Señales en la conducta y rutinas

• Dificultad para adaptarse a cambios

• Patrones repetitivos (alinear objetos, girarlos)

• Crisis intensas ante frustraciones pequeñas

• Necesidad marcada de rutinas rígidas

¿A qué edad pueden aparecer estas señales?

Las señales tempranas de TEA en niños pueden observarse desde los primeros meses de vida, aunque suelen hacerse más evidentes entre los 12 y 24 meses.

Sin embargo, cada niño tiene su propio ritmo, y en algunos casos las señales aparecen más adelante, especialmente cuando aumentan las demandas sociales y comunicativas.

Cuándo consultar ante señales de TEA en niños

Consultar no significa confirmar un diagnóstico.Significa pedir orientación.

Es recomendable consultar cuando:

• Las señales persisten en el tiempo

• Hay retrocesos en habilidades ya adquiridas

• Las dificultades interfieren en la vida diaria del niño o la familia

• Como madre o cuidador, algo no se siente bien

Escuchar la intuición también es parte del cuidado.

¿Por qué evaluar no es etiquetar?

Una de las mayores barreras para consultar es el miedo a “poner una etiqueta”.Pero evaluar no define al niño, lo que hace es comprenderlo mejor.

Evaluar permite:

• Identificar fortalezas y necesidades reales

• Ajustar el entorno y las expectativas

• Acompañar de forma respetuosa

• Reducir la frustración familiar

Evaluar TEA en niños es una herramienta de comprensión, no una sentencia.

El rol de la terapia ocupacional infantil en el TEA

La terapia ocupacional infantil acompaña a niños y niñas dentro del espectro autista fortaleciendo su autonomía, regulación sensorial y participación en la vida diaria.

Desde la terapia ocupacional se trabaja en áreas como:

• Integración sensorial

• Regulación emocional

• Juego y participación social

• Rutinas diarias

• Acompañamiento a la familia

El objetivo no es cambiar al niño, sino apoyarlo para que pueda desenvolverse mejor en su entorno.

Acompañar desde la información y el respeto

Hablar de señales tempranas no es generar alarma.Es abrir espacio a la observación consciente y al acompañamiento oportuno.

Cada niño es único, y cada proceso merece ser mirado con tiempo, respeto y contención.

Si tienes dudas, inquietudes o necesitas orientación, podemos conversarlo.Acompaño procesos de evaluación y terapia ocupacional infantil, con atención en La Florida, Ñuñoa, Macul y Puente Alto, además de modalidad online.

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